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体育组公约制管理模式的探索

发布时间:2018-04-20 16:05:05     来源:本站     点击数:

——我校召开“大学习、大调研、大改进”调研课题推进会

       4月19日下午,伴着和煦的春风,日照市实验小学在四楼会议室召开体育组公约制管理推进会,学校“大学习、大调研、大改进”领导小组成员和体育二组全体教师参加了会议。

       沈纪文校长在会议上详细介绍公约制管理的初衷和设想,动员全体教师发挥主观能动性,共同出谋划策,共同参与,人人争先、人人出主意、人人有思想,将体育二组经营好、建设好。我们要主动树立辩证的管理观,我个人认为任何的管理没有什么落后与先进的界限,即使再好的管理制度没有好的执行者也是一厢情愿。尤其教育行业不同于任何行业,具有鲜明的特点,因此我们认清教育特点、教育规律、树立科学管理观,用辩证的思维看待问题、思考问题、解决问题。我们要树立管中有放,放中有管的管理理念。既要善于管,也要敢于放,哪个有利于调动积极性、主动性、创造性就用“哪个”。

       现在学校将体育组拆分为二,一组是以篮球、男子田径为主。二组以足球,女子田径为主。我们将体育组试验公约制管理,动机是想形成竞争机制,同时也是试点试验探索教研组管理。两个教研组平行并进,采取不同的管理模式,一组采取学校统一管理,另一个组学校把管理的权利放给组长,自行采用“公约制”管理,即全体组员经过讨论、酝酿形成共同遵守的公约,依据公约自主管理。考勤、考核、教学、调课代课、课外辅导、空间使用、活动组织、业务培训等等全部自行决断,学校强化服务和支持。现在看进入状态很快,得到了教师们的积极回应,每一位教师都斗志昂扬,有自己的精气神。

       最后沈校长强调,下一步体育二组应在不违背上级有关规则的情况下,制定自己的补充公约,相互协商自己的考勤方式,自己的教学组织方式,自己的的教研组公约,自己的评优公约,组内事情自己解决,建立的目标公约不要高大上,要求实用,补充公约要有内容和形式,教研组文化要新颖,要有体育教学前沿信息,体育理念要清楚,管理要分层管理,层层分工,互相衔接,分工明确,遇到困难不要上交,提高克服困难的能力。

       张继宝副校长和张爱霞副校长分别就公约制管理的探索做了要求。

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